如果受教育者經(jīng)過比較分析之后，確認(rèn)與原有的認(rèn)知相悖就產(chǎn)生抵制，進(jìn)而產(chǎn)生逆反心理?？梢姡娣葱睦淼膶?shí)質(zhì)是一種特殊的反對(duì)態(tài)度，是青少年在社會(huì)化過程中逐漸形成的一種穩(wěn)定的逆向心理傾向。

家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯，所以面對(duì)孩子令人不解的行為，不妨換位思考，想想孩子為什么會(huì)這樣。有了共鳴后就會(huì)理解孩子，能找出問題的癥結(jié)。

24小時(shí)輪流值班確保孩子安全，絕不打罵孩子；每個(gè)學(xué)生宿舍配備一名教官或老師，長期與孩子同吃、同住、同學(xué)習(xí)、同訓(xùn)練；一對(duì)一輔導(dǎo)，N對(duì)一的關(guān)注；每個(gè)年級(jí)（班）配備一名班主任，輔導(dǎo)學(xué)生文化學(xué)習(xí)和生活；共同關(guān)注、關(guān)心、關(guān)愛孩子陽光健康快樂學(xué)習(xí)與成長。