PLC培訓大師班
PLC培訓大師班
服務項目 |
PLC培訓 |
面向地區(qū) |
全國 |
關于對外設計公司:
? ? ? ???凱思達研發(fā)設計中心常年對外承接企業(yè)和個人技術服務,模具設計、治具檢具設計、數(shù)控編程、三維造型、工程出圖、機械自動化設備的設計與出圖、PLC工控以及企業(yè)訂單設計、企業(yè)合作等相關配套服務。
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關于實體加工公司:
? ? ? ???凱思達智能機械(蘇州)有限公司是一家綜合型加工生產(chǎn)企業(yè),常年對企業(yè)和個人承接實體加工服務。公司擁有三軸四軸五軸加工中心N臺,車床N臺,線割、放電N臺、智能機械及其它相關加工設備。加工范圍包括塑膠模具、五金模具、治具檢具、機械自動化設備零件、各種產(chǎn)品零件,銅公電極、石墨電極、企業(yè)合作等相關配套服務。
? ? ? ? 感謝您的瀏覽,歡迎您來電咨詢、現(xiàn)場考察、學習、加工、合作!謝謝!
【就業(yè)前景】
據(jù)勞動部門的調(diào)查顯示,目前企業(yè)對技工技術人才的需求日益劇增,現(xiàn)有的模具設計人才、智能制造編程人才、加工中心與車銑復合人才、機械自動化人才、PLC工控等工業(yè)4.0人才遠遠不能滿足當前制造業(yè)的需求,這種形勢尤其在像中國這樣飛速發(fā)展的制造大國體現(xiàn)得尤為。勞動部門及多家統(tǒng)計部門將其評為未來有發(fā)展前景的職業(yè)。在全國工業(yè)化高度發(fā)展的城市和地區(qū),模具設計人才、智能制造編程人才、加工中心與車銑復合人才、機械自動化人才、PLC工控等工業(yè)4.0人才已成為人才市場緊缺的人才。據(jù)新統(tǒng)計信息,就業(yè)崗位與設計人員的比例約為6:1。經(jīng)過本實訓基地培訓學習后,學員可以直接勝任加工編程、產(chǎn)品設計或模具設計、智能工控等職位,起薪約9000左右。工作3至5年月薪可達15000-28000元;數(shù)年工作后年薪可達25萬甚至更高。
PLC 培訓課程通常涵蓋以下內(nèi)容:
1. PLC 基礎知識
- PLC 的定義、工作原理和應用領域。
- 常見 PLC 品牌和型號的介紹。
2. 硬件結(jié)構(gòu)與配置
- PLC 的外部接口、輸入輸出模塊的類型和功能。
- 電源、CPU 模塊、通信模塊等的特性。
3. 編程語言
- 梯形圖(Ladder Diagram)編程方法及規(guī)則。
- 指令表(Instruction List)、功能塊圖(Function Block Diagram)等編程語言的基本概念。
4. 編程軟件的使用
- 安裝和設置編程軟件。
- 軟件的操作界面、菜單功能和編程工具的使用。
5. 邏輯控制編程
- 基本邏輯指令(如與、或、非等)的應用。
- 定時器、計數(shù)器的使用。
- 順序控制程序的編寫。
6. 數(shù)據(jù)處理與運算
- 數(shù)據(jù)類型(位、字節(jié)、字、雙字等)的理解。
- 數(shù)學運算指令(加、減、乘、除等)的運用。
- 數(shù)據(jù)的比較和轉(zhuǎn)換操作。
7. 模擬量處理
- 模擬量輸入輸出模塊的配置和編程。
- 模擬量與數(shù)字量的轉(zhuǎn)換和處理。
8. 通信與網(wǎng)絡
- PLC 與上位機、其他 PLC 或設備之間的通信方式(如串口通信、以太網(wǎng)通信等)。
- 通信協(xié)議的配置和編程實現(xiàn)。
9. 運動控制
- 脈沖輸出控制、位置控制等運動控制功能的實現(xiàn)。
10. 實際項目案例
- 通過實際的工業(yè)控制項目,綜合運用所學知識進行 PLC 程序的設計、調(diào)試和優(yōu)化。
11. 故障診斷與維護
- PLC 系統(tǒng)常見故障的診斷方法和處理措施。
- 日常維護和保養(yǎng)的要點。
培訓課程的形式可以包括理論講解、實操演練、案例分析、小組討論等,以幫助學員全面掌握 PLC 技術,并能夠在實際工作中進行應用和開發(fā)。
江蘇凱思達培訓有限公司
江蘇凱思達技工學校,十七載技術沉淀不忘初心,以德國智造科技技術為目標,打造工業(yè)設計、智能制造科技、工控自動化技術復合人才,為實現(xiàn)學員個人價值提升。校企聯(lián)合位于長三角地區(qū)、設立多校直營,常年致力于為各大企業(yè)、技術院校、以及個人提供培訓服務,江蘇凱思達技工學校實訓基地開設高薪有、模具設計、數(shù)控編程、五軸編程、數(shù)控機床實踐、車銑復合編程與操作、機械設計、非標自動化、電工、PLC編程、電氣自動化、工業(yè)機器人、技能認證等三十多種高薪熱門,無縫對接人才需求,并與全國數(shù)百家大型企業(yè)建立長期的人才供應鏈,為學員..……