打籃球雕塑生動(dòng)挺拔，兩手舉起，傳遞著一種跳躍的動(dòng)能，好像下一刻就要飛過(guò)來(lái)，展示出堅(jiān)毅的臉龐和強(qiáng)壯的體魄，讓人感動(dòng)。規(guī)范籃球場(chǎng)應(yīng)是28m×長(zhǎng)方型15米，三人籃球應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)籃球場(chǎng)半場(chǎng)進(jìn)行比賽。場(chǎng)所測(cè)量從界限內(nèi)緣逐漸，場(chǎng)地內(nèi)各區(qū)、線(xiàn)、圈的測(cè)量從界限兩側(cè)，場(chǎng)地內(nèi)各線(xiàn)距為5cm。地面應(yīng)堅(jiān)實(shí)整齊，起碼在周邊2m之內(nèi)無(wú)阻礙物。球隊(duì)席區(qū)有兩根2m長(zhǎng)線(xiàn)，其顏色與邊線(xiàn)和端線(xiàn)的顏色應(yīng)有差別。

打籃球雕塑的臉上充滿(mǎn)了專(zhuān)注，堅(jiān)定的眼神中充滿(mǎn)了對(duì)獲勝的向往，召喚著每一個(gè)路過(guò)這里的人去追尋心中的夢(mèng)想?；@球飄浮在半空中，釋放出閃耀的榮譽(yù)，代表了即將來(lái)臨的抵抗和奮斗?；@球是由美國(guó)詹皇·奈史密斯于1891年發(fā)明的。當(dāng)時(shí)，他在馬薩諸塞州斯普林菲爾德基督教青年會(huì)國(guó)際訓(xùn)練學(xué)校任教。因?yàn)楫?dāng)?shù)厣a(chǎn)桃，這兒的孩子十分愛(ài)玩把球放入桃籃中的游戲。這使他從中得到啟發(fā)，并取得了足球、曲棍球等其它球類(lèi)項(xiàng)目的特點(diǎn)，造就了籃球游戲。

踢足球雕塑是對(duì)足球運(yùn)動(dòng)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)磉叺男∨笥褌兏桥d奮得瞪大了眼睛，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，這不僅是一個(gè)體育運(yùn)動(dòng)人物雕塑，更是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想與奮斗的象征。他們?cè)谛闹秀裤街?，未?lái)的某一天，他們也能像雕塑中的運(yùn)動(dòng)員一樣，懷揣著夢(mèng)想，征戰(zhàn)綠茵場(chǎng)。其中因?yàn)閯虼髮W(xué)和牛津大學(xué)的比賽以宿舍為單位，當(dāng)時(shí)在學(xué)校里每間宿舍住有10名學(xué)生和1名教師，所以每支球隊(duì)參賽人數(shù)為11人，因此在《劍橋規(guī)則》中正式將足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上人數(shù)定為11人。此外，當(dāng)時(shí)英國(guó)人創(chuàng)造出“九鋒一衛(wèi)”式的足球陣形，即九名前鋒，一名后衛(wèi)，再加一名守門(mén)員。后來(lái)又產(chǎn)生了“七鋒三衛(wèi)”式陣形，使攻守力量達(dá)到相對(duì)平衡。?