校園是傳播知識，教書育人的神圣。每個校園都有屬于自己的特有的校園文化和歷史沿革，校歌、校訓和校園雕塑等都能從一定程度上反應出學校的文化傳統(tǒng)。其中，校園雕塑正逐漸地成為一所學校精神文明建設的重要體現(xiàn)，校園雕塑不光是裝點了校園景色，它往往蘊含了豐富的意義。一座校園雕塑，它或是紀念了學校一段難忘的歷史，或是反映了當前的校園文化。

高爾基曾說過：我身上所有的品質都要歸功于書籍。杜甫曾說過：讀書破萬卷，下筆如有神。古今中外，許多的名人名家都說過類似的話，無不肯定了閱讀對一個人的積極影響。校園里邊的小孩讀書雕塑正好凸出這一讀書主題，為周圍環(huán)境起到畫龍點睛之筆，真正起到用雕塑傳播教育力量的作用，書簡雕塑和鏤空窗花雕塑增加了雕塑的參與性和趣味性。

對于中國人來說，孔子雕像是一種信仰與尊重。對于大部分的讀書人來說，潛移默化地都會有一種對于孔子油然而生的尊敬感，趕上考試時節(jié)，家長都會帶著孩子到孔廟參拜孔子，祈求孩子能夠在求學的道路上順順利利，智慧通達；而對于學生來說，這也是他們對于知識和學習的尊重。

校園雕塑以校園環(huán)境為依托,積淀著濃厚的校園文化、歷史、校風等,具有重要的文化價值和教育意義,以其特殊的藝術形式詮釋著校園文化的魅力。校園景觀雕塑設計作為一種精神載體，它具有文字屬性校園雕塑與所有的校園物質景觀一樣，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的好的素材之一。

校園雕塑，這種物化了的精神載體，它集中反映了學校這個特定群體的道德價值觀和審美取向，是進行道德教育、審美教育的好的素材之一。學校是培養(yǎng)人才的地方，校園環(huán)境自然而然的就顯得非常重要，現(xiàn)在很多高校，都喜歡放一些雕塑在校園里，一來可以美化環(huán)境，二來可以起到一定的象征意義與激勵學生的作用，然而，并不是所有的雕塑都適合放在校園里。

隨著教育改革的不斷發(fā)展和教育理念的更新，校園環(huán)境越來越受到重視。優(yōu)化校園環(huán)境已經(jīng)成為一所學校。校園景觀雕塑、園林文化建設的之一。校園景觀雕塑、廣場雕塑、人像雕塑是校園環(huán)境的視覺焦點，可以豐富師生的精神生活，也可以提高教師。學生的審美價值。校園雕塑在某種程度上可以被視為校園時代精神文化狀態(tài)的象征。它有很強的文學風格；文化價值和教育意義。學校是人類文明的象征，是民族文明傳承的勝地，是校園精神和文化的載體。