“假性近視”并不是一個(gè)準(zhǔn)確的概念，無論是我國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)疾病分類，還是國(guó)際上對(duì)于近視的認(rèn)識(shí)，都沒有“假性近視”這一說法，使用“調(diào)節(jié)性近視”這一概念更為準(zhǔn)確，是眼球調(diào)節(jié)功能的異常表現(xiàn)。假性近視與近視有本質(zhì)上的區(qū)別，近視是不可逆的，一旦發(fā)生不能治愈；而假性近視只要解除睫狀肌的痙攣，恢復(fù)正常的眼部肌肉狀態(tài)，類似眼部疲勞、視物模糊等“近視現(xiàn)象”也會(huì)消失。
但假性近視并不是完全可逆的，若假性近視干預(yù)不及時(shí)，則有可能發(fā)展成近視（真性近視）。因此，假性近視要早期、積極進(jìn)行干預(yù)。當(dāng)孩子出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視后，家長(zhǎng)要及時(shí)帶孩子去正規(guī)的醫(yī)療機(jī)構(gòu)鑒別，平時(shí)要注意及時(shí)糾正孩子不良的用眼習(xí)慣，每日充足的戶外活動(dòng)、長(zhǎng)時(shí)間近距離用眼后及時(shí)休息或遠(yuǎn)眺、避免或減少電子產(chǎn)品的使用、良好的讀寫姿勢(shì)等，再配合適當(dāng)?shù)闹委煼椒?，一般可有效緩解眼部疲勞，恢?fù)正常視力。
我們學(xué)習(xí)驗(yàn)光配鏡技術(shù)目的就是能更快的上手，學(xué)完就可以直接上崗工作，達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校專注更注重實(shí)際操作，達(dá)人視界實(shí)戰(zhàn)化教學(xué)系統(tǒng)為您量身定做。達(dá)人視界擁有數(shù)個(gè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)培訓(xùn)教室，每個(gè)教室都是一家立的眼鏡店，您所學(xué)習(xí)的教室眼鏡店里有全套的眼鏡驗(yàn)光、加工設(shè)備和展廳，相當(dāng)于您在眼鏡店里學(xué)習(xí)驗(yàn)光配鏡。
關(guān)于眼鏡行業(yè)的現(xiàn)狀、趨勢(shì)、未來發(fā)展前景，我們想要進(jìn)入這一行業(yè)，是不是需要對(duì)它們有所了解，這樣，我們才可以知道，這一行好不好走，應(yīng)該怎樣走，前人探行路上所遇到的坎坷、荊棘。我們?cè)僮哌@條路的時(shí)候，是不是應(yīng)該吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，把可以避免的誤區(qū)避免，進(jìn)而減少經(jīng)濟(jì)損失，把我們有限的精力用在對(duì)的事情上面，而不是用在試錯(cuò)上。所以，我們需要了解行業(yè)，這樣才可以讓我們?cè)谶@一行走的更順，發(fā)展的更好。
當(dāng)我們了解了這一行業(yè)之后，想要繼續(xù)在這一行業(yè)發(fā)展，就需要對(duì)我們眼鏡行業(yè)的一些知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，我們要知其然，且知其所以然。這樣，我們?cè)谟辛嗽鷮?shí)的后，在店內(nèi)遇到各種情況，我們都可以從容面對(duì)。
我們學(xué)習(xí)完行業(yè)知識(shí)、知識(shí)之后，不管我們學(xué)習(xí)完之后是準(zhǔn)備自己開店當(dāng)老板，亦或準(zhǔn)備 做一名的驗(yàn)光師，對(duì)于商品知識(shí)，鏡架的材質(zhì)，它們的優(yōu)缺點(diǎn)，適合的人群，以及鏡片的好壞、分類、功能等等一系列的商品知識(shí)，我們都需要了解，這樣，我們?cè)诮o顧客選擇時(shí)，我們才能根據(jù)顧客的實(shí)際情況，選擇適合他們的方案。
上述的只是我們會(huì)學(xué)到的一部分，到了這里，我們還會(huì)學(xué)習(xí)驗(yàn)光、加工儀器的操作，實(shí)際工作中會(huì)遇到的各種問題的解決方案，跟顧客的溝通技巧，店面的運(yùn)營(yíng)、管理等等一系列我們需要了解，需要掌握的技能。
所以，來到這里，你不僅僅會(huì)學(xué)會(huì)驗(yàn)光配鏡，你會(huì)學(xué)到你進(jìn)入這個(gè)行業(yè)所需的各種技能
學(xué)習(xí)驗(yàn)光師技能可以聯(lián)系陳老師

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