模具培訓(xùn)培養(yǎng)職業(yè)技能與職業(yè)道德、工匠精神養(yǎng)成相融合，從事模具分析設(shè)計(jì)制造檢驗(yàn)裝配調(diào)試及模具項(xiàng)目管理和模具商務(wù)等工作的技術(shù)技能**型人才和復(fù)合型人才。
模具設(shè)計(jì)是一門技術(shù)課，涉及的領(lǐng)域多樣化，保括ug設(shè)計(jì)軟件、車床、銑床、數(shù)控車銑和加工中心以及電火花加工等。因此，學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。
ug軟件的學(xué)習(xí)，采用的是項(xiàng)目教學(xué)法。通過設(shè)計(jì)一個(gè)模具的形式，將ug軟件中能夠用到的命令系統(tǒng)的掌握。這種教學(xué)方式比較新穎，雖然說項(xiàng)目教學(xué)很早提出了，但是真正用在教學(xué)上卻不好掌握。模具培訓(xùn)采用這種方式，充分將培訓(xùn)時(shí)間短、完成任務(wù)重的問題解決，使學(xué)生在較短的時(shí)間里，掌握到很多的知識(shí)。

在塑料型研修中，很多教師都是針對(duì)一個(gè)學(xué)生的，可以很容易地讓教師們知道學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)難點(diǎn)，讓教師們能更迅速、更有針對(duì)性、更完整地得出適合學(xué)生的教學(xué)方法。 學(xué)習(xí)者可以從不同的教師那里找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，真正學(xué)到塑料模具的知識(shí)。

塑料模具培訓(xùn)是一門技術(shù)課，涉及領(lǐng)域多樣化，包括塑料模具設(shè)計(jì)軟件和加工中心等，相當(dāng)完整。 因此，學(xué)習(xí)模具設(shè)計(jì)應(yīng)該具有多方面的技術(shù)。

我們的隊(duì)伍穩(wěn)定，在技術(shù)能力、教育等方面實(shí)力雄厚。 學(xué)生編寫的程序，經(jīng)老師檢查后安排機(jī)床加工，驗(yàn)證程序和技術(shù)的合理性，實(shí)戰(zhàn)教學(xué)，一期不見，下期免費(fèi)復(fù)學(xué)，直到學(xué)會(huì)，拒絕紙上談兵。 學(xué)生前期先學(xué)習(xí)理論知識(shí)，后期在模具設(shè)計(jì)實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)或數(shù)控編程實(shí)踐現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐，真正做到理論與實(shí)踐相結(jié)合！

模具設(shè)計(jì)的一般原則：設(shè)計(jì)程序，一般沖壓模具設(shè)計(jì)的程序如下：
1.沖壓件工藝分析：分析沖壓件的結(jié)構(gòu)形狀、尺寸精度、所用材料是否滿足沖壓工藝要求，分析沖壓件的使用要求，判斷沖壓件的沖壓工藝性優(yōu)劣。
2.進(jìn)行沖壓工藝計(jì)算，編制沖壓工藝方案：根據(jù)沖壓件的尺寸進(jìn)行必要的毛坯計(jì)算、變形程度的計(jì)算、半成品的尺寸計(jì)算、沖壓力的計(jì)算等內(nèi)容，進(jìn)一步確定沖壓工序的數(shù)量、工序的順序、工序間的組合等進(jìn)行沖壓工藝方案編制。編制沖壓工藝方案的過程是方案比較、優(yōu)化的過程，從而得到佳的方案。
3.確定模具的結(jié)構(gòu)型式：確定模具的正裝或倒裝結(jié)構(gòu)在沖壓工藝方案確定之后，模具的類型也就確定了，如單工序模、復(fù)合模、級(jí)進(jìn)模等，不論單工序模還是復(fù)合模，其結(jié)構(gòu)形式都有正裝和倒裝之分。對(duì)于單工序模，主要考慮出件與排除廢料的方便，大都采用正裝結(jié)構(gòu)。

塑料模具設(shè)計(jì)壓入件在壓入后有微量收縮，因此芯棒直徑與壓入件孔徑間應(yīng)具有0.02?0.03mm的間隙。澆口套，除壓合部分為過盈配合外，尚需臺(tái)肩外圓與模板沉孔間不留有縫隙，否則在時(shí)可能引起滲料，因此又提高了裝配要求。