學(xué)校主要以提高學(xué)生素質(zhì)素養(yǎng)，良好行為習(xí)慣養(yǎng)成，提高基礎(chǔ)文化知識，樹立正確人生觀和價值觀。

學(xué)校教育分為四個階段（認(rèn)知、接納、改變、養(yǎng)成），旨在幫助孩子完善自我，回歸陽光少年的成長軌道：

由具有經(jīng)驗(yàn)豐富的教育、心理對您的孩子從生理、心理、行為、道德、學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行綜合測評，分析成因，制定對策，形成個性化的輔導(dǎo)方案。然后以拓展訓(xùn)練和德行教育課程，在孩子適應(yīng)輔導(dǎo)中心環(huán)境中幫助孩子在參與活動的過程中認(rèn)識到自己過去的錯誤，反省過去。

第二階段：接納自我、改變自我、學(xué)會做人。

在孩子把不良的行為習(xí)慣克服以后，通過進(jìn)一步的教育、指導(dǎo)，讓孩子真正的改變自己，養(yǎng)成健康、積極的思想行為。同時提供閱讀、寫作、文學(xué)、書法、等文化課補(bǔ)缺，讓孩子不會脫離學(xué)校學(xué)習(xí)。開設(shè)球類、棋類等運(yùn)動課程培養(yǎng)學(xué)生特長，讓其有健康、積極的興趣愛好，爭取開展家長與孩子的互動，為孩子回歸家庭和學(xué)校做好準(zhǔn)備。

第四階段：行為鞏固、適應(yīng)社會、協(xié)助家庭教育。

教學(xué)目的：提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力，糾正不良習(xí)慣；提高學(xué)生心理素質(zhì)，抵御外界誘惑；增強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)能力，協(xié)調(diào)人際關(guān)系；提高基礎(chǔ)教育知識，德智美全面發(fā)展，強(qiáng)化學(xué)生責(zé)任意識，感恩回報(bào)社會。

在孩子回歸社會后面對不一樣的環(huán)境，需要進(jìn)一步的鞏固他們這里改變的行為習(xí)慣，因此孩子回歸家庭后，我們將繼續(xù)為孩子提供行為、心理等方面的后續(xù)跟蹤指導(dǎo)服務(wù)，幫助孩子更好的適應(yīng)家庭、適應(yīng)學(xué)校。

此外，我們在幫助孩子的同時，將為家長提供幫助，改善親子關(guān)系，轉(zhuǎn)變教子觀念，學(xué)習(xí)與子女溝通的技巧和有說服力、影響力的教育方法，讓家長與孩子一同成長。

廣東一家特殊教育（問題少年）與基礎(chǔ)教育相結(jié)合，全日制寄宿封閉式管理學(xué)校24小時陪伴制度，心理輔導(dǎo)一對一，沒有節(jié)假日，常年招生。

課程安排：軍訓(xùn)+國學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+親子教育+法制道德教育+興趣愛好培養(yǎng)+應(yīng)急求生救援訓(xùn)練+勞動體驗(yàn)+戶外拓展

招生對象:品行偏常如叛逆、早戀、厭學(xué)逃學(xué)、離家出走、徹夜不歸、小偷小摸、不自信，沒有人生理想目標(biāo)等少年有效教育轉(zhuǎn)化。

學(xué)?？诒?/span>家長信賴的青少年教育學(xué)校常年招生，隨時入學(xué) 

廣東省茂名市茂南區(qū)袂花