2020課改成果：幼兒部課程也升級啦！
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2020年，是右腦向下沉淀的一年，也是課程改革的主題年。
12月28號，右腦第109期師資培訓即將開班。與此同時，右腦總部有好消息帶給大家：幼兒部課程教學邏輯升級啦！
升級后的課程內容，將在第109期師資培訓中進行詳細解讀。
此次課程升級，從能力拆解、能力遷移和能力檢驗這3個維度，進行了教學邏輯的梳理，在幼兒教材的基礎上，延伸出課堂檢測習題，每項能力對應4個難易梯度的題目。
對于老師來說，每節(jié)課程的訓練目標更加明確；對于孩子來說，每節(jié)課的能力訓練更加有趣；對于家長來說，孩子的訓練效果更加清晰可見。
1.能力拆解
所謂能力拆解，即是把各項能力更加細分為具體的訓練內容，與知識點進行更好的結合。
以「分數(shù)認知」為例，除了讓孩子對分數(shù)進行基礎的認知之外，再度細分為大小對比、同分子大小對比、組合分解、分數(shù)守恒等知識點，讓孩子對這項能力的掌握更透徹、更牢固！
這樣一來，不僅拓寬了課程維度，還能夠讓老師的教學目標更加明確，對孩子進行更合理的課程規(guī)劃。
2.能力遷移
“為遷移而教”是當下主流的教育理念
以「家屬樓」為例：
Level 1 能力目標——坐標認知
以家屬樓為場景，導入“直角坐標系”的相關能力點，初步了解橫縱坐標軸、原點及坐標位等相關知識點。
Level 2 能力目標——距離計算
讓孩子能夠確定坐標軸的方向，計算目標錨點到橫縱坐標的距離，得出坐標點位置。
Level 3 能力目標——位置推理
讓孩子能夠根據(jù)坐標點的相關信息，進行位置的觀察、查找以及簡單推理。
Level 4 能力目標——位移指令
引入“象限”的概念，從單一象限過渡到多個象限，讓孩子能夠通過位移指令，追蹤目標點的移動軌跡。
以此為例，把教學目標按照難易梯度劃分，每一節(jié)課的訓練目的都不相同。
3.能力檢驗
通過隨堂習題檢驗，每節(jié)課都有不同的題目挑戰(zhàn)，讓孩子像升級打怪一樣，充滿進階的樂趣。
有了能力檢驗，以此記錄孩子訓練情況?，形成「階段學習報告」，讓家長對孩子的進步更加清楚，課程的交付感更強，以此也更利于家長讓孩子進行持續(xù)訓練。
第109期培訓一定要學
升級后的課程，將在第109期師資培訓中，一一為老師們解讀。無論是新校區(qū)還是老校區(qū)，一定要參加此次學習。
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