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主觀上,是青少年正處于“過渡期”,其立意識和自我意識日益增強,迫切希望擺脫成人的監(jiān)護。他們反對成人把自己當“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對任何事物傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔心外界無視自己的立存在,才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。
客觀方面,教育者的可信任度、教育手段、方法、地點的不適當,往往也會導致逆反心理。
說話時注意語氣、語調(diào)與用詞。盡量避免使用命令的辭令,青春期的孩子不喜歡被命令、被駕馭、被強迫或被規(guī)定做任何事。有些字像“應該”、“”、“務必”、“一定”等,都是激起反抗情緒的禍源,命令會引起抗拒的心理。相反,應該以征求同意的方式。盡量使用“我們”,而不要使用“你”或“你們”。千萬不要硬碰硬,你好說出你的道理、想法、觀念、意見、理想和問題。盡量避免使用那些容易引起磨擦的文字,造成不愉快的關(guān)系。
?擁有標準化運動場地、多媒體教室、學生公寓、辦公室、食堂、農(nóng)業(yè)實踐基地等,是集輔導、感恩教育、文化知識學習、行為規(guī)范、體驗式教育于一體的培訓機構(gòu),既達到矯正不良習慣(早戀,叛逆,厭學等)、補充文化知識,還能培養(yǎng)學生的品格,區(qū)別于其他臨時租用掛靠的培訓機構(gòu)。
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