選擇正文 水到渠成
　教師資格證、教師編相關(guān)咨詢，取真題資料，可加文文老師
zwjs1766 Q
學(xué)生是發(fā)展的人
，學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。
個(gè)體身心發(fā)展的一般規(guī)律有順序性、階段性、不平衡性、互補(bǔ)性和個(gè)別差異性。
（1）個(gè)體身心發(fā)展的順序性
具體表現(xiàn)：身體的發(fā)展：遵循著從上到下、從中間到四肢、從骨骼到肌肉的順序發(fā)展。
心理的發(fā)展：總是由機(jī)械記憶到意義記憶，由形象思維到抽象思維，由情緒到情感的順序
發(fā)展。
教學(xué)啟示：教育工作者應(yīng)按照發(fā)展的順序進(jìn)行施教，做到循序漸進(jìn)，“拔苗助長”、
“陵節(jié)而施”都是有違身心發(fā)展順序性規(guī)律的。
（2）個(gè)體身心發(fā)展的階段性
具體表現(xiàn)：個(gè)體的發(fā)展是一個(gè)分階段的連續(xù)過程，前后相鄰的階段是有規(guī)律的更替的，
階段為后一階段的過渡做準(zhǔn)備。個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特
征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)。
教學(xué)啟示：人的身心發(fā)展的階段性規(guī)律決定教育工作者根據(jù)不同年齡階段的特點(diǎn)
分階段進(jìn)行，在教育教學(xué)的要求、內(nèi)容和方法的選擇上，不能搞“一刀切”，還要注意各
階段間的銜接和過渡。
（3）個(gè)體身心發(fā)展的不平衡性
具體表現(xiàn)：
一是：同一方面的發(fā)展在不同的年齡階段是不均衡的。
二是：不同方面在不同發(fā)展時(shí)期具有不平衡性。即有的方面在較早的年齡階段已經(jīng)達(dá)
到較高的發(fā)展水平，有的則要到較晚的年齡階段才能達(dá)到較為成熟的水平。
教學(xué)啟示：教育要遵循學(xué)生身心發(fā)展的不均衡性，要適時(shí)而教，即要在學(xué)展的關(guān)
鍵期或佳期及時(shí)的進(jìn)行教育。
（4）個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性
具體表現(xiàn)：互補(bǔ)性反映出個(gè)體身心發(fā)展各組成部分的相互關(guān)系。一方面是指機(jī)體某一
方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償；另一方面，互補(bǔ)
性也存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。如身患重病或有殘缺的人，如果他有頑強(qiáng)的意志和
戰(zhàn)勝疾病的信心，身心依然得到發(fā)展。
教學(xué)啟示：要求教育應(yīng)結(jié)合學(xué)生實(shí)際，揚(yáng)長避短，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的自身優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)
生的個(gè)性化發(fā)展。
（5）個(gè)體身心發(fā)展的個(gè)別差異性
具體表現(xiàn)：個(gè)別差異性在不同層次上存在。從群體的角度看，表現(xiàn)為男女性別的
差異；不僅是自然性別上的差異，還包括由性別帶來的生理機(jī)能和社會(huì)地位、角色、交往
群體的差別。其次，個(gè)別差異表現(xiàn)在身心的所有構(gòu)成方面，其中有些是發(fā)展水平的差異，
有些是心理特征表現(xiàn)方式上的差異。
教學(xué)啟示：教育因材施教，充分發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能和積極因素，有的放矢的進(jìn)
行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都得到大的發(fā)展。
第二，學(xué)生具有的發(fā)展?jié)撃堋?
堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都是可以積極成長的，是有培養(yǎng)前途的，是追求進(jìn)步和完善的，是可以
獲得成功的，因而對(duì)教育好每一個(gè)學(xué)生應(yīng)充滿信心。我們不能因?yàn)閷W(xué)生的小錯(cuò)誤，就將學(xué)
生完全否定，要看到學(xué)生未來的發(fā)展?jié)摿Γ獛椭鷮W(xué)生更好的進(jìn)行發(fā)展。
第三，學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人。
作為發(fā)展的人，也就意味著學(xué)生還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)在教師指導(dǎo)下正在成長
的人。學(xué)生的生活和命運(yùn)是掌握在學(xué)校和教師的手里。學(xué)生是不是能生活得很有趣味，是
不是能學(xué)得很好、是不是能健康成長、是不是幸福歡樂，都和他們所在的學(xué)校和所遇到的
教師有的關(guān)系。



【我們的服務(wù)】
教師編培訓(xùn) 教師資格證培訓(xùn)
揚(yáng)州教師編制 揚(yáng)州教師面試 揚(yáng)州教師筆試 揚(yáng)州教師筆試培訓(xùn) 揚(yáng)州教師面試培訓(xùn)
揚(yáng)州歷年教師面試真題 揚(yáng)州教師協(xié)議班
高郵教師培訓(xùn) 寶應(yīng)教師培訓(xùn) 江都教師培訓(xùn) 儀征教師培訓(xùn)?
教師資格證筆試 教師資格證面試 教師資格證筆試培訓(xùn) 教師資格證面試培訓(xùn)
教師資格證筆試真題 教師資格證面試真題 教師資格證協(xié)議班 教師面試 教師筆試 教師筆試培訓(xùn) 教師面試培訓(xùn) 教師筆試真題 教師面試真題 教師協(xié)議班

查看全部介紹