孩子要變成近視眼，就要經(jīng)歷“遠(yuǎn)視→正視→近視”的過程。家長可以把遠(yuǎn)視儲備理解成孩子的“視力余額”，如果“余額”用得快，那孩子可能會很快就發(fā)展成近視眼。
遠(yuǎn)視儲備不足，并不意味著一定會很快發(fā)展成近視。遠(yuǎn)視儲備能為眼球的正常發(fā)育提供一定的空間，當(dāng)遠(yuǎn)視儲備逐漸消耗完畢，眼軸繼續(xù)延長，就可能出現(xiàn)近視。但遠(yuǎn)視儲備少并不是近視的誘因，其他因素如遺傳、環(huán)境、生活習(xí)慣等也會影響近視的發(fā)生。長時間過度近距離用眼（如高負(fù)荷的家庭作業(yè)，過度使用手機(jī)平板等電子產(chǎn)品），缺乏戶外活動，睡眠不足、飲食不均衡等都是過度消耗遠(yuǎn)視儲備的不良生活習(xí)慣。有些孩子因?yàn)檫^度用眼而過早把遠(yuǎn)視儲備消耗殆盡，甚至開始透支，就會變成近視。遠(yuǎn)視儲備是資源，因此一定要節(jié)約和保護(hù)，盡量延長孩子寶貴的遠(yuǎn)視儲備使用期。
鄭州達(dá)人視界職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校是經(jīng)鄭州市人力資源和社會保障局、鄭州市民政局審批，集教育培訓(xùn)、技能鑒定、考證取證于一體的職業(yè)技能鑒定站所，榮獲“4A”級社會組織，有國家辦學(xué)資質(zhì)許可、組織機(jī)構(gòu)健全的一家民辦非企業(yè)單位。集培訓(xùn)、考證一體的眼視光學(xué)校，上課和考試都在勞動保障培訓(xùn)就業(yè)指導(dǎo)中心大院里，培訓(xùn)完后就直接參加考試了，十分的便捷。
學(xué)校常年開設(shè)初、中、眼鏡驗(yàn)光員、眼鏡定配工培訓(xùn)班、創(chuàng)業(yè)班老板特訓(xùn)營等班次，定期組織開展考試取證，面向社會招收學(xué)員?？荚嚭细窈箢C發(fā)國家人力資源和社會保障部認(rèn)定的眼鏡驗(yàn)光員和眼鏡定配工職業(yè)資格等級證書。，網(wǎng)上可查，是開眼鏡店和就業(yè)上崗的資質(zhì)。
招生對象
眼鏡技術(shù)行業(yè)工作人員、私營眼鏡店、有意向從事眼鏡方面的工作人員、醫(yī)院眼科醫(yī)生、待業(yè)人員、下崗人員。歡迎廣大眼視光從業(yè)者前來培訓(xùn)、考試，提高自己的證書等級，早日獲得更大的發(fā)展機(jī)會。
本培訓(xùn)基地?fù)碛芯咭?guī)模的教學(xué)場地和實(shí)操場地及設(shè)備，實(shí)現(xiàn)人手一設(shè)備，專項(xiàng)實(shí)操一項(xiàng)項(xiàng)全通過。注重教學(xué)質(zhì)量，理論+實(shí)操，每位學(xué)員都可以多次實(shí)踐，分組學(xué)習(xí)討論，以豐富的理論作為基石，在實(shí)踐中進(jìn)步，為眼鏡行業(yè)培養(yǎng)化、標(biāo)準(zhǔn)化的有競爭力的技術(shù)型人才。
關(guān)于眼鏡行業(yè)的現(xiàn)狀、趨勢、未來發(fā)展前景，我們想要進(jìn)入這一行業(yè)，是不是需要對它們有所了解，這樣，我們才可以知道，這一行好不好走，應(yīng)該怎樣走，前人探行路上所遇到的坎坷、荊棘。我們再走這條路的時候，是不是應(yīng)該吸取他們的經(jīng)驗(yàn)，把可以避免的誤區(qū)避免，進(jìn)而減少經(jīng)濟(jì)損失，把我們有限的精力用在對的事情上面，而不是用在試錯上。所以，我們需要了解行業(yè)，這樣才可以讓我們在這一行走的更順，發(fā)展的更好。
想要了解驗(yàn)光師技能學(xué)習(xí)可以咨詢陳老師

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