廈門模具設(shè)計編程培訓中心:工廠模式教學 手把手的教 一對一的輔導 自有車間實習 學會介紹工作 ！
學習科目：UG+CAD 模具設(shè)計 UG+Powermill模具編程 UG+ProE產(chǎn)品設(shè)計 UG+Mastercam產(chǎn)品編程 Solidworks五金模具設(shè)計 Moldflow模流分析。
模具設(shè)計編程培訓中心是一家模具培訓和模具制造為核心業(yè)務的公司！
公司擁有：模具設(shè)計編程培訓部門 模具設(shè)計外接部門 數(shù)控編程外接部門 模具加工制造部門 ！
學員前期先學習理論知識，后期安排到模具設(shè)計或者數(shù)控編程部門去實踐，真正做到理論與實踐相結(jié)合！
我們主要學習軟件有：ＵＧ模具設(shè)計 模流分析（Moldflow）CAD制圖 UG編程 Powermill編程 Croe產(chǎn)品設(shè)計
SolidWork機械設(shè)計 Mastercam編程 Cimatrion編程等主流應用軟件，0基礎(chǔ)開始學習，教到找到工作為止，學會后推薦就業(yè)。
歡迎有興趣的朋友，先參觀了解清楚再報名！

廈門模具培訓中心：由具有工廠工作經(jīng)驗的工程師專職授課，常年開設(shè)模具設(shè)計類、編程類綜合班；設(shè)計、編程班。自有實習車間練習，在這里您只需花較短的時間，就可達到3-5年的模具設(shè)計、編程技術(shù)工作經(jīng)驗，讓你從一個外行成為模具設(shè)計、編程行業(yè)內(nèi)行。
一、培訓對象：
1、現(xiàn)在從事數(shù)控行業(yè)想在設(shè)計和編程方面提高自己的人才。
2、從事機械設(shè)計、產(chǎn)品開發(fā)的想在軟件級別上提高的人才。
3、剛從學校畢業(yè)，擁有理論，但想提高自己的實戰(zhàn)能力的學生。
4、對這個行業(yè)有興趣，想在數(shù)控行業(yè)有所發(fā)展的人。
二、教學方法：
1、小班、一對一教學輔導、手把手，師傅帶徒弟方式。
2. 每人一臺電腦，隨到隨學，時間不限，學會為止。
3. 經(jīng)驗傳授，全程輔導，結(jié)合相應課程，課后實操演練，工廠模式強化訓練。
4. 確證學員一上班就能立工作。
學制方式：全日制,業(yè)余制,周末班,晚班,可根據(jù)學員情況靈活排課。
三、培訓科目：
1、UG數(shù)控編程（曲面設(shè)計、模具編程、產(chǎn)品編程等...）
2、模具設(shè)計類（塑料模、五金模、硅膠模、壓鑄模等...）
3、數(shù)控機床（車床、銑床、加工中心）
4、數(shù)控線切割（快絲、慢絲）
5、軟件課程；UG、PROE、MasterCAM、SolidWorks、AutoCAD
四、主要課程有：UG模具設(shè)計,模流分析,CNC數(shù)控編程三軸.四軸.五軸、Mastercam、ProE,Creo產(chǎn)品設(shè)計、SolidWorks產(chǎn)品設(shè)計、ProE,Creo模具設(shè)計、Rhinoceros,Keyshot工業(yè)設(shè)計、CAD機械制圖,數(shù)控銑加工中心操作與手工編程、模具設(shè)計與制造、機械制圖、非標機械設(shè)計等課程（詳情請咨詢）。
歡迎您隨時參觀了解詳詢，我們將熱忱為您服務。

廈門模具設(shè)計編程培訓中心:結(jié)合工廠模式實際、由具有工廠工作經(jīng)驗的專職老師，小班面對面教學、課后學員練習輔導、手把手的教，自有車間實習，學會介紹工作！
學習科目：UG+CAD模具設(shè)計培訓、UG+Powermill模具編程培訓、UG+CroE產(chǎn)品設(shè)計培訓、UG+Mastercam產(chǎn)品編程培訓、Solidworks機械設(shè)計培訓、Moldflow模流分析培訓、CAD設(shè)計培訓、五金模具設(shè)計培訓、四軸五軸編程培訓、數(shù)控車編程培訓、車銑復合編程培訓、非標機械零件設(shè)計、非標產(chǎn)品設(shè)計、UG拆電極等（詳情請咨詢）培訓。
我們的教學師資穩(wěn)定，技術(shù)實力雄厚、教學能力強，學員在學習過程中編好的程序，經(jīng)老師檢查驗證程序及工藝合理性合格后在實習車間安排機床加工，學員全程實戰(zhàn)操作，進行實戰(zhàn)練習考核、一期不會、下期免費再學、學會直到上崗為止！后期工作中遇到問題，免費指導解決（或預約補課），免除學員工作中的后顧之憂!

模具設(shè)計編程培訓中心：是一家的模具設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、數(shù)控編程、模具編程等實戰(zhàn)培訓中心，是模具設(shè)計、編程與產(chǎn)品模具培訓、實訓人才孵化基地，所有授課教師都是十年以上模具企業(yè)實際工作經(jīng)驗的工程師專職授課，完全按工廠實際設(shè)計流程及經(jīng)驗進行親傳面授，小班，師傅帶徒弟式的快速學習模式，學的就是經(jīng)驗與實戰(zhàn)能力，培訓中心設(shè)備，環(huán)境優(yōu)雅，自有學員實習機臺車間。使學員一學出來就可在適應工廠相應崗位。
迄今為止：已有很多學員從普通員工或者轉(zhuǎn)行青年通過在學習，走上了設(shè)計師，工程師等崗位，從此改變了人生的命運。
教學特色
1、與生產(chǎn)一線結(jié)合的實訓基地，直到學生熟練操作為止。
2、“理論+實訓”的學習模式，結(jié)合了學校教學和工廠學習的優(yōu)點。
3、數(shù)十套經(jīng)典復雜模具結(jié)構(gòu)案例分析講解，案例教學，幫助學員理論聯(lián)系時間，學習實實在在的技術(shù)。
4、長期為學員提供技術(shù)支持，并隨時幫助學生解決實際工作中遇到的各種技術(shù)難題。我們已經(jīng)于廣大企業(yè)建立了穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)絡，可以免費為學員推薦就業(yè)。

CNC數(shù)控編程培訓；產(chǎn)品、模具設(shè)計培訓
UG(NX) 、Pro/E(Creo)、SolidWorks、AutoCAD培訓
CNC五軸加工整體解決方案
實戰(zhàn)教學！隨到隨學??！學會為止??！
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產(chǎn)品/模具設(shè)計培訓、數(shù)控編程培訓、五軸數(shù)控編程培訓，UG(NX) 、Pro/E(Creo)、SolidWorks、AutoCAD培訓是我們的優(yōu)勢。近年來我們?yōu)閼獙卯厴I(yè)生、社會青年、企業(yè)在職人員提供的培訓服務全部得到了學員們的一致高度好評！@1、我們擁有立的產(chǎn)品/模具設(shè)計團隊為企業(yè)提品設(shè)計業(yè)務，學員可邊學習邊實踐~~~ 2、我們的五軸數(shù)控設(shè)備正在生產(chǎn)中。五軸加工是未來數(shù)控加工的必然趨勢，所有報名數(shù)控編程培訓的學員都有機會全面學習五軸數(shù)控編程與加工技術(shù)！
學習一門的數(shù)控技術(shù)其實很簡單，找一個培訓數(shù)控的學?；蛘吲嘤枡C構(gòu)去學習拿出足夠的學習時間，只要你基礎(chǔ)不是太差（初中以上），一般的加減乘除外分數(shù)，三角函數(shù)懂點都可以把數(shù)控學的比較精通。相對于現(xiàn)在的家長以及學生對學習數(shù)控技術(shù)掌握一門技能并不陌生，但是在學習之后找工作的時候卻是一片茫然，不知道該從事那一塊？不知道自己是否有能力做的了？感覺自己學習的技術(shù)還不過硬做不了什么，下面就是學習數(shù)控技術(shù)之后可勝任的工作崗位：、可以選擇的就是數(shù)控操作工，經(jīng)過數(shù)控實習和數(shù)控操作培訓的學生都可以勝任，但是這個工作崗位競爭的壓力，任何一所工科的高職都有這個，還不要說中職以及技校的學生。目前我國機加工行業(yè)的數(shù)控操作崗位已基本達到飽和。有的學生跟我說他們的同學，也就初中畢業(yè)，干數(shù)控操作比他們早五六年，都是熟練工了，工資也可以，因此覺得很沒有希望。我跟他們講，要比的不是眼前，而是以后的發(fā)展。
第二、數(shù)控編程員。很多的機加工企業(yè)都采用自動編程來生成數(shù)控加工程序，因此需要學習CAM軟件。不同的單位使用不同的CAM軟件，種類多種多樣，但是大體上加工的方法都類似，所以學好一個。但是做數(shù)控編程員要求很高，責任也很大，因此要求有豐富的加工經(jīng)驗。這樣的話，對于剛剛走出校門的學生，馬上做這個崗位不現(xiàn)實。經(jīng)過一段時間的鍛煉，短則一兩年，長的話得三年。
第三、數(shù)控維修人員或者叫人員。這個崗位的要求更高，是數(shù)控方面缺乏的。不僅要求有豐富機械知識，還要有豐富的電氣知識。如果選擇了這個方向，可能會很辛苦（比如經(jīng)常出差），要不斷的學習，不斷積累經(jīng)驗。這個崗位需要得到的鍛煉更多，因此達到熟練的時間會比較長，但是回報也會比較豐厚。

UG鈑金模具設(shè)計培訓中鈑金折彎補償法：折彎補償算法將零件的展開長度描述為零件展平后每段長度的和再加上展平的折彎區(qū)域的長度。展平的折彎區(qū)域的長度則被表示為“折彎補償”。
折彎區(qū)域就是理論上在折彎過程中發(fā)生變形的區(qū)域。簡而言之，為確定展開零件的幾何尺寸，讓我們按以下步驟思考：
1、將折彎區(qū)域從折彎零件上切割出來；2、將剩余兩段平坦部分平鋪到一個桌子上；3、計算出折彎區(qū)域在其展平后的長度；4、將展平后的彎曲區(qū)域粘接到兩段平坦部分之間，結(jié)果就是我們需要的展開后的零件；5. K-因子法。