教師資格證之人力資本理論
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人力資本理論
20世紀60年代，以美國舒爾茨為代表的一些西方經(jīng)濟學(xué)家提出了人力資本理論。1960年12月，美國經(jīng)濟學(xué)家舒爾茨所做的“人力資本投資”的講演，被稱為人力資本理論創(chuàng)立的“憲章”。人力資本理論的核心概念是“人力資本”，它指的是人所擁有的諸如知識、技能及其他類似的可以影響從事生產(chǎn)性工作的能力。它是相對于物質(zhì)資本而言的，是人的資本形態(tài)，是一切資源中主要的資源。這一理論認為：
（一）人力資源是一切資源中主要的資源。人力資本理論是經(jīng)濟學(xué)的核心問題。
（二）人力資本的核心是提高人口質(zhì)量，教育投資是人力投資的主要部分。不應(yīng)當把人力資本的再生產(chǎn)僅僅視為一種消費，而應(yīng)視同為一種投資，這種投資的經(jīng)濟效益遠大于物質(zhì)投資的經(jīng)濟效益。教育是提高人力資本基本的主要手段，所以也可以把人力投資視為教育投資問題。
（三）在經(jīng)濟增長中，人力資本的作用大于物質(zhì)資本的作用。
（四）教育投資應(yīng)以市場供求關(guān)系為依據(jù)，以人力價格的浮動為衡量符號。
這一理論充分注意到人力資本對個人收入和社會經(jīng)濟發(fā)展的重要作用，其缺陷在于忽視了勞動力市場中的其他篩選標準（如性別、年齡、種族、有無工作經(jīng)驗及教育程度等）。
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