適用范圍學(xué)校、體育鍛煉、健身防護(hù)級(jí)別防水、防跌落、防塵心率帶數(shù)量60支傳輸距離400米范圍;超遠(yuǎn)距離傳輸待機(jī)時(shí)間7-10天
季瀏:《體育與健康(2022年版)》解讀
2022年4月,《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》正式發(fā)布。從頂層設(shè)計(jì)而言,培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)成為義務(wù)教育體育與健康課程的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量、教學(xué)實(shí)施等主要環(huán)節(jié)均圍繞核心素養(yǎng)展開。而落實(shí)到實(shí)踐教學(xué)當(dāng)中,運(yùn)動(dòng)技術(shù)如何教學(xué)、運(yùn)動(dòng)負(fù)荷如何掌控、體能練習(xí)如何把握……諸多實(shí)際問題困惑著廣大一線體育教師。本期《體育教學(xué)》雜志整理了《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》修訂組組長(zhǎng)季瀏教授針對(duì)一線教學(xué)問題作出的解答,以期為體育教師解惑。

季瀏教授介紹:華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院院長(zhǎng)、終身教授、博士生導(dǎo)師。教育部中小學(xué)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)研制組和修訂組組長(zhǎng)。
一、關(guān)于動(dòng)作技術(shù)教學(xué)
根據(jù)《義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》[以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》],從微觀層面講,在體育與健康教學(xué)中,每節(jié)課應(yīng)進(jìn)行結(jié)構(gòu)化知識(shí)和技能教學(xué),摒棄以往單一知識(shí)和單個(gè)動(dòng)作技術(shù)的教學(xué)。一節(jié)課只讓學(xué)生學(xué)練單個(gè)動(dòng)作技術(shù)是難以培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力、健康行為、體育品德三方面核心素養(yǎng)的,只有讓學(xué)生學(xué)練基本運(yùn)動(dòng)技能和組合運(yùn)動(dòng)技能,并在對(duì)抗、比賽或展示中運(yùn)用,才能培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。

青少年體育鍛煉運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)和學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)的目標(biāo):
適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是增強(qiáng)體能、提高運(yùn)動(dòng)技能水平、培養(yǎng)體育品德、增進(jìn)身心健康的關(guān)鍵和基礎(chǔ)?!墩n程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》提出每節(jié)體育課要有適宜的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,主要目的是解決我國(guó)普遍存在的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷偏低甚至沒有運(yùn)動(dòng)負(fù)荷而導(dǎo)致的 “不出汗" 體育課的問題,讓所有學(xué)生充分 “動(dòng)”起來?!皠?dòng)”起來才能獲得運(yùn)動(dòng)效果、健康效果和育人效果。

”浩體云“學(xué)生智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)是一種使用智能設(shè)備,如智能手環(huán)或智能手表等,來監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷變化的技術(shù)。這些設(shè)備通常配備了運(yùn)動(dòng)負(fù)荷傳感器,可以實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,并將數(shù)據(jù)傳輸?shù)绞謾C(jī)或電腦等設(shè)備上進(jìn)行分析和記錄。
學(xué)生智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)可以幫助學(xué)生和教育者更好地了解學(xué)生的身體狀況和健康狀況。通過監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體異常情況,如數(shù)值過快或過慢等,從而及時(shí)采取相應(yīng)的措施。同時(shí),學(xué)生智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)也可以幫助學(xué)生更好地管理自己的身體健康,例如在運(yùn)動(dòng)時(shí)控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,避免過度勞累。
此外,學(xué)生智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)還可以與教育教學(xué)相結(jié)合,幫助教育者更好地了解學(xué)生的情緒和注意力狀態(tài)。數(shù)值變化可以反映學(xué)生的焦慮、緊張或放松等情緒狀態(tài),通過監(jiān)測(cè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷,可以及時(shí)察覺學(xué)生的情緒波動(dòng),并進(jìn)行相應(yīng)的干預(yù)和支持。
北京浩言健康科技有限公司 智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)系統(tǒng)
總的來說,學(xué)生智能運(yùn)動(dòng)負(fù)荷監(jiān)測(cè)是一種利用智能設(shè)備來監(jiān)測(cè)學(xué)身體狀況的技術(shù),可以幫助學(xué)生和教育者更好地管理學(xué)生的身體健康和情緒狀態(tài)。

每個(gè)孩子的身體素質(zhì)都是不盡相同的,
用同一方法訓(xùn)練,有的孩子很輕松,
有的可能已經(jīng)氣喘吁吁,
而運(yùn)動(dòng)負(fù)荷是訓(xùn)練中反映運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的好指標(biāo),
因此,我們監(jiān)控孩子們的實(shí)時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷來反映和
調(diào)整運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度,使訓(xùn)練效果大化

校園人員定位系統(tǒng)的作用 提高校園安全性:校園人員定位系統(tǒng)可以實(shí)時(shí)監(jiān)控校園內(nèi)所有人員的位置信息,及時(shí)發(fā)現(xiàn)異常情況,并作出相應(yīng)的處理。例如,當(dāng)有人員進(jìn)入未授權(quán)區(qū)域或者離開校園范圍時(shí),系統(tǒng)能夠立即提醒相關(guān)人員,以便及時(shí)采取措施處理。 快速響應(yīng)突發(fā)事件:校園人員定位系統(tǒng)可以與警報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行聯(lián)動(dòng),一旦發(fā)生突發(fā)事件,如火災(zāi)、地震等,系統(tǒng)能夠迅速定位人員的位置,實(shí)時(shí)反饋給相關(guān)部門,加速救援行動(dòng)的展開,大大提高了校園內(nèi)傷亡的減少程度。