課堂運動監(jiān)測，實現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)
通過對學(xué)生課堂練習(xí)數(shù)據(jù)的記錄及可視化展示，體育老師可以根據(jù)學(xué)生整體成績調(diào)整課上教學(xué)內(nèi)容及訓(xùn)練強度，針對差異化明顯的學(xué)生個性化教學(xué)指導(dǎo)方案，讓每個學(xué)生都能有的課堂學(xué)習(xí)效果，從而提高整體教學(xué)水平，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
深蹲動作模式
目的
深蹲動作模式是許多功能性動作的組成部分。在髖關(guān)節(jié)和肩關(guān)節(jié)處于功能對稱姿勢下,深蹲動作模式充分展示了四肢協(xié)同的靈活性和核心穩(wěn)定性。雖然現(xiàn)代日常生活中一般不經(jīng)常進行充分深蹲這個動作，但在熱愛運動的人群里深蹲訓(xùn)練則是基礎(chǔ)的運動。
深蹲動作模式可以很好地體現(xiàn)肢體靈活性、姿勢控制能力、骨盆和核心穩(wěn)定性。執(zhí)行正確深蹲是一項挑戰(zhàn)全身力學(xué)和神經(jīng)肌肉控制的運動。我們用它來測試雙側(cè)髖、膝、踝的對稱性、靈活性和穩(wěn)定性。
雙手持桿舉過頭頂?shù)膭幼餍枰p側(cè)肩關(guān)節(jié)、肩胛區(qū)及胸椎對稱的靈活性和穩(wěn)定性，同時能很好地控制骨盆和核心區(qū)的穩(wěn)定。只有這樣，該項測試才算完整地完成。
直線弓箭步動作模式
目的
直線弓箭步動作模式經(jīng)常出現(xiàn)在訓(xùn)練、日?；顒雍腕w育運動中，它是減速運動和方向變化的一個組成部分。雖然直線弓箭步動作模式需要的運動和控制能力比其他許多活動都要高，但在基礎(chǔ)模式方面它能夠?qū)ι眢w左右功能進行快速評估。它讓身體保持在一個既定位置，從而集中檢查模擬旋轉(zhuǎn)、減速和橫向運動產(chǎn)生的應(yīng)力。在髖關(guān)節(jié)處于不對稱的位置且需要同時負重的情況下，此模式的窄基底特點要求骨盆和核心區(qū)在運動開始時具有足夠的穩(wěn)定性并有持續(xù)的動態(tài)控制能力。
直線弓箭步動作模式中下肢處于分開站立的姿勢，而上肢處于相反的模式。由于它只要求脊柱穩(wěn)定，所以這個模式符合人體自然狀態(tài)下上下肢正常平衡相互交替的規(guī)律。這項測試還考驗了髖、膝、踝及足的靈活性和穩(wěn)定性，同時也考驗了背闊肌和股直肌等多關(guān)節(jié)肌的柔韌性。
真正的弓箭步需要向前邁一步并且身體重心下降。而直線弓箭步測試只觀察身體重心上下移動;對于一個簡單的動作篩查來說，邁步變化太大并且表現(xiàn)出太多的不一致。直線弓箭步這個運動中，雙腿前后分開的窄基底姿勢和雙上肢的反向姿勢為我們提供了足夠的機會來發(fā)現(xiàn)靈活性和穩(wěn)定性問題。
直線弓箭步動作模式的可能結(jié)果分析
●前側(cè)腿和(或)后側(cè)腿的踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)的靈活性可能不足。
●動態(tài)穩(wěn)定性差，無法完成完整的動作模式。
●胸椎關(guān)節(jié)活動受限可能會影響測試更好地完成。
旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性動作模式
目的
旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性動作測試可以觀察受試者在上肢和下肢同時進行運動時，骨盆、核心、肩帶等身體部位在多個維度上的穩(wěn)定性。這種動作模式很復(fù)雜，需要有良好的神經(jīng)肌肉協(xié)調(diào)能力，以及軀干進行力線傳導(dǎo)的能力。它采用了人體生長發(fā)育過程中的基本爬行動作,來源于爬行動作模式。圖片
該測試有兩項重要意義:
一、展示了身體在水平面上的反射穩(wěn)定性和重心轉(zhuǎn)移能力。
二、反映了身體靈活性和穩(wěn)定性的協(xié)調(diào)運動能力。
旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性動作模式的可能結(jié)果分析
●如果評估對象在此項測試中表現(xiàn)較差，可能是由于軀干和核心的反射穩(wěn)定性降低。
●肩胛骨和髖關(guān)節(jié)穩(wěn)定性受損也會導(dǎo)致表現(xiàn)不佳。
●膝、髖、脊柱和肩的靈活性受限會降低完成整套動作的能力，進而導(dǎo)致測試分?jǐn)?shù)降低。通過性測試在旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性測試結(jié)束后還需要進行通過性測試，此項測試并不進行評分，僅僅用來觀察客戶是否有疼痛反應(yīng)。如果產(chǎn)生疼痛，則記錄加號(+)，并且整個旋轉(zhuǎn)穩(wěn)定性測試為0分。受試者像四足動物一樣四肢著地，從此姿勢開始后移軀干，使臀部接觸足跟，胸部接觸大腿，通過這種方式使脊柱不再處于屈曲狀態(tài)，雙手保持在身體前方，盡量向前伸出。如果此動作有疼痛，則給予0分。如果評估對象無疼痛，則記錄兩種測試情況，以備將來參考之用。
FMS功能性動作篩查的好處 ：
1、 通過簡單正確的動作練習(xí)加強基礎(chǔ)動作模式；
2、 能辨認(rèn)出身體部位的不平衡、功能限制和弱點；
3、根據(jù)可靠具體的測試結(jié)果，創(chuàng)建完整的個人專屬恢復(fù)方案和健身訓(xùn)練計劃；
4、通過測試辨認(rèn)出動作代償問題，可以幫助減少訓(xùn)練和運動傷害的潛在風(fēng)險。
AI體適能測試一體機及FMS運動功能測試可以從以下方面幫助實現(xiàn)科學(xué)訓(xùn)練：
評估身體狀況：全面、準(zhǔn)確地評估個體身體狀況和運動風(fēng)險，為科學(xué)訓(xùn)練提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)支持。
制定訓(xùn)練計劃：幫助制定個性化的訓(xùn)練計劃，根據(jù)個體身體狀況和運動風(fēng)險進行針對性訓(xùn)練。
監(jiān)控訓(xùn)練效果：定期監(jiān)測個體身體狀況和運動風(fēng)險，評估訓(xùn)練效果并及時調(diào)整訓(xùn)練計劃。
預(yù)防運動損傷：識別個體存在的運動風(fēng)險，幫助預(yù)防運動損傷，安全的訓(xùn)練。
提高訓(xùn)練效率：幫助評估訓(xùn)練的具體效果和訓(xùn)練動作的準(zhǔn)確性，提高訓(xùn)練的效率和性。
生涯職業(yè)規(guī)劃大學(xué)職業(yè)生涯規(guī)劃
98000元
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體適能康復(fù)智慧校園體育
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智慧體育課堂解決方案教學(xué)體育用品
198000元
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體適能測試一體機智慧體育校園
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198000元
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