教學(xué)模式以行為矯正為主線，輔以認(rèn)知行為治療和家庭系統(tǒng)治療。采用任務(wù)式學(xué)習(xí)和情境模擬，通過每日任務(wù)與周目標(biāo)設(shè)定，實時反饋與獎勵機(jī)制激發(fā)學(xué)生改變動力。同時開展職業(yè)體驗、志愿服務(wù)等活動，幫助學(xué)生建立自我價值感和社會責(zé)任感。
以教育康復(fù)研究為依托，擁有專業(yè)的教育科研團(tuán)隊和完善的教學(xué)資源。學(xué)校環(huán)境人性化，重視學(xué)生隱私與尊嚴(yán)，提供個性化的生活輔導(dǎo)與學(xué)業(yè)支持，注重家庭教育指導(dǎo)與社區(qū)資源整合，形成多方位支持網(wǎng)絡(luò)。
學(xué)校注重綜合素質(zhì)培養(yǎng)與行為矯正，校園管理規(guī)范，生活保障到位。學(xué)校師資由心理學(xué)、教育學(xué)與社會工作背景人員構(gòu)成，形成穩(wěn)定的輔導(dǎo)團(tuán)隊，為學(xué)生提供長期隨訪與再銜接服務(wù)，致力于降低復(fù)發(fā)率和提升回歸成功率。
學(xué)校采用“榜樣帶動+項目學(xué)習(xí)”的教學(xué)模式，推行導(dǎo)師制，每位學(xué)生配備專職導(dǎo)師進(jìn)行一對一輔導(dǎo)。課程融合情商訓(xùn)練、社會實踐和文化課程，通過項目化任務(wù)鍛煉學(xué)生的計劃執(zhí)行力和團(tuán)隊協(xié)作能力，定期開展成果展示以增強(qiáng)成就感。
采用“學(xué)科補(bǔ)習(xí)+技能實訓(xùn)+心靈修復(fù)”的綜合模式。課堂教學(xué)與實訓(xùn)并行，心理治療貫穿全過程，輔以職業(yè)規(guī)劃課程和企業(yè)參訪，幫助學(xué)生建立現(xiàn)實可行的學(xué)習(xí)和職業(yè)目標(biāo)，提升獨(dú)立生活和社會適應(yīng)能力。
關(guān)心青少年教育基地突出社區(qū)聯(lián)動與家庭支持，學(xué)校與地方社工機(jī)構(gòu)、醫(yī)療資源緊密合作，形成完整的支持鏈條。校園注重人文關(guān)懷，生活照護(hù)細(xì)致，強(qiáng)調(diào)恢復(fù)與學(xué)習(xí)并行，注重長期跟蹤與評估，幫助學(xué)生平穩(wěn)回歸家庭與學(xué)校。
所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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