孩子一旦做錯了事,總擔(dān)心父母會責(zé)備他,如果如他所想的責(zé)備他,那么孩子反而會有一種如釋重負(fù)的感覺,對批評和自己所犯的過錯也就不以為然了;相反,如果父母保持沉默,孩子的心里反而會緊張,會感到不自在,進而反省自己的錯誤。
救一個人,要先救他的思維;教一個人,要教他改變心態(tài);幫一個人,要幫他養(yǎng)成良好習(xí)慣;助一個人,要助他自己做完事情。改變思維和心態(tài)可以令人裂變,授人予漁可以令人立的創(chuàng)造,授人予魚只會讓人養(yǎng)成索取的習(xí)慣!這是一場心靈變革。又有多少人能夠領(lǐng)悟?遇到貴人相助要感恩,遇到有機會學(xué)習(xí)要抓住,遇到好的建議要吸收,人的一生,就是要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的進步、不斷的改變自己、才是想要的人生!
每個人都不希望被人強迫做自己不喜歡的事,孩子也一樣,所以對于大人的命令、要求,孩子發(fā)點脾氣也正常。不過,任由孩子鬧情緒是不可取的,我們不妨換個思路,用孩子所喜歡的吸引他,比如孩子喜歡的玩具、食物,或是孩子喜歡做的事。
環(huán)境對孩子的注意力有明顯的影響,如果孩子正在學(xué)習(xí),突然被其他聲音或事情打擾,注意力很容易被分散。因此,父母好不要打擾孩子,即使有重要事情也可以等到孩子完成作業(yè)后再說。另外,父母在孩子學(xué)習(xí)時,不要看電視、大聲說笑、吵鬧等,避免噪音。
茂名春雨問題少年教育學(xué)校:一所特殊教育與基礎(chǔ)教育融為一體的學(xué)校,封閉式管理,心理輔導(dǎo)三對一疏通思想,通過國學(xué)(弟子規(guī),三字經(jīng))教育,親子教育,法制教育,興趣培訓(xùn),感恩教育,社會實踐等有效教育轉(zhuǎn)化,讓孩子回歸陽光少年,根據(jù)孩子具體情況制定個人教育方案,因材施教,問題少年教育三個必要條件:環(huán)境,時間和團隊老師教導(dǎo)。 教學(xué)目的:提高學(xué)生學(xué)習(xí)動力,糾正不良習(xí)慣;提高學(xué)生心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強學(xué)生適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基礎(chǔ)教育知識,德智美全面發(fā)展,強化學(xué)生責(zé)任意識,感恩回報社會。
茂名春雨問題少年教育學(xué)校:常年招收品行偏差:喜歡上網(wǎng)、早戀、叛逆心理、厭學(xué)、與父母溝通困難,性格孤僻、自卑、自閉、貪玩、奢侈消費等思想行為困惑的學(xué)生,并長期開展意志體能訓(xùn)練、素質(zhì)拓展訓(xùn)練,給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境,讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、體驗感悟生活。 廣東省基礎(chǔ)教育課程,封閉式管理,沒有節(jié)假日學(xué)校,寄宿學(xué)校。
所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
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