供應(yīng)商 | 鄭州閆工教育科技有限公司 店鋪 |
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認(rèn)證 | |
報(bào)價(jià) | 面議 |
關(guān)鍵詞 | 三門峽數(shù)控編程培訓(xùn),數(shù)控編程培訓(xùn)滾動(dòng)開班,數(shù)控編程培訓(xùn)聯(lián)系方式,數(shù)控編程培訓(xùn)聯(lián)系方式 |
所在地 | 河南鄭州滎陽(yáng)滎運(yùn)路與織機(jī)路 |
5年
閆工骨干
毋總:閆工公司的發(fā)起人,一品集團(tuán)總裁。
閆工:閆工的創(chuàng)始人之一,富士康實(shí)訓(xùn)基地經(jīng)理。
張工:閆工的創(chuàng)始人之一,青島某企業(yè)高管。
左工:閆工的創(chuàng)始人之一,廣州某企業(yè)高管。
李工:閆工的創(chuàng)始人之一,山東某企業(yè)經(jīng)理。
平臺(tái)優(yōu)勢(shì):
閆工提倡:互幫互助、團(tuán)結(jié)友愛、樂于奉獻(xiàn)。閆工的價(jià)值就是建立一個(gè)平臺(tái)體系,無(wú)論你走到哪里,閆工是你永遠(yuǎn)的家。如果閆工擁有萬(wàn)名學(xué)員,也就是說有一萬(wàn)人在幫助你。閆工就是我們的紐帶,閆工越強(qiáng),學(xué)員也會(huì)越強(qiáng)。
師資優(yōu)勢(shì):
所有教師都是十多年一線實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的的老工程師,并且全部都是全職,都是機(jī)構(gòu)的創(chuàng)始人,避免了混日子的現(xiàn)象,閆工的所有教師都希望學(xué)員在短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到實(shí)用的技術(shù)。
技術(shù)優(yōu)勢(shì):
以工廠實(shí)戰(zhàn)技術(shù)為主,確保教學(xué)質(zhì)量,直擊要點(diǎn)、,確保學(xué)員盡早熟悉企業(yè)工作內(nèi)容。
服務(wù)優(yōu)勢(shì):
老師會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)員的基礎(chǔ)確定學(xué)員的教學(xué)方案,避免浪費(fèi)學(xué)員的時(shí)間、精力。隨到隨學(xué)。畢業(yè)后,無(wú)論是技術(shù)、生活、創(chuàng)業(yè)上的困難,都可以通過閆工平臺(tái)解決問題。
一般在數(shù)控機(jī)床上,特別是在加工中心上加工零件、工序可以大限度集中,即零件在一次裝夾中應(yīng)盡可能完成本臺(tái)數(shù)控機(jī)床所能加工的大部分或全部工序、數(shù)控加工傾向于工序集中,可以減少機(jī)床數(shù)量和工件裝夾次數(shù),減少不必要的定位誤差、生產(chǎn)率高。對(duì)于同軸度要求很高的孔系加工,應(yīng)在一次安裝后,通過順序連續(xù)換刀來(lái)完成該同軸孔系的全部加工,然后再加工其他位置的孔,以消除重復(fù)定位誤差的影響,提高孔系的同軸度。
按加工部位相對(duì)于對(duì)刀點(diǎn)的距離大小而言,在一般情況下,離對(duì)刀點(diǎn)近的部位先加工,離對(duì)刀點(diǎn)遠(yuǎn)的部位后加工,以便縮短刀具移動(dòng)距離,減少空行程時(shí)間。對(duì)于車削而言,先近后遠(yuǎn)還有利于保持胚件或半成品的剛性,改善其切削條件。
對(duì)于既有銑平面又有鏜孔的零件的加工中,可按先銑平面后鏜孔順序進(jìn)行。因?yàn)殂娖矫鏁r(shí)切削力較大,零件易發(fā)生變形,先銑面后鏜孔,使其有一段時(shí)間恢復(fù),待其恢復(fù)變形后再鏜孔,有利于孔的加工精度,其次,若先鏜孔后銑平面,孔口就會(huì)產(chǎn)生毛刺、飛邊,影響孔的裝配。
在銑削加工帶平肋板或直壁時(shí),使用圓弧銑刀效果好。4-6 刃的圓弧銑刀尤其適合對(duì)帶直壁或非常開闊的部位進(jìn)行仿形銑削。銑刀的刃數(shù)越多,可采用的進(jìn)給率越大。不過,加工編程人員仍需盡可能減少刀具與工件的表面接觸,想學(xué)習(xí)UG編程可以加鑫佑數(shù)控模具培訓(xùn)學(xué)院 領(lǐng)取學(xué)習(xí)資料和課程,并采用較小的徑向切寬。在剛性較差的機(jī)床上加工時(shí),采用直徑較小的銑刀比較有利,小直徑銑刀可減少與工件的表面接觸。
所屬分類:設(shè)計(jì)培訓(xùn)/模具設(shè)計(jì)培訓(xùn)
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