針對家長學(xué)習(xí)課程：學(xué)校開展的父母課堂，家庭教育講座，線下沙龍等均包含家長學(xué)習(xí)課程。
青少年心理卡的作用:
配合學(xué)校，學(xué)校心理老師，班主任針對青少年兒童在成長過程中遇到心理問題，及時，有效的提供心理篩查和干預(yù)。
包含的測評，疏導(dǎo)，生理和心理系統(tǒng)解決方案，同時建立可溯源的，學(xué)生心理檔案，疏導(dǎo)前后對比檔案，家長，學(xué)生評價檔案。
如果要去成為別人喜歡的人，在關(guān)系里面，在婚姻里面，就會活得很痛苦；做一個真實的自己，同時去尋求跟別人做友善的相處。
兩個人的關(guān)系要變的很好，如果不經(jīng)過矛盾，不經(jīng)過沖突，不經(jīng)過一些困難跟痛苦，那幾乎是不可能的。如果要維持表面和諧，那就會有很多壓力跟挫折感；但是，如果透過學(xué)習(xí)，勇敢的去表達，也許有時候會覺得很困難，也許有時候會覺得，好像表達了，但是彼此還是有一種不愉快的感覺；但是這樣的表達過程，雙方的了解就會越來越多，表達能力也會越來越好。
如果我們在跟人互動，在面對一個生命，在應(yīng)對一個生命，如果我們的生命是很「安」的，是很「定」的，那我們一定可以應(yīng)對的好。但是如果我們有不安、有不定的心情，那我們一定要去注意：我這個不安不定到底是怎么一回事？然后跟什么有關(guān)？我這個不安不定的感覺，是長久以來，從我小時候到現(xiàn)在只要面對某些人或某些事，我這個不安不定的感覺就會跑出來嗎？那我們要去深入，我們要去學(xué)習(xí)：我怎么樣在這個時候，找回我那種安定的感覺。
這種「不安」、「不定」常常就是霎那之間我們生命的掌控，我們生命決定的權(quán)力被奪走；有些人說是，有些人是對某些特定的人的時候，我們就會陷入那種困境里面。
所以有經(jīng)常的去注意到自己的感覺，自己情緒的變化，然后有花時間去探討這些感覺與變化，如果個人的探討覺得不足夠，也可以找別人來協(xié)助一起探討。
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