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職業(yè)生涯規(guī)劃行業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃室

更新時(shí)間1:2025-09-16 信息編號(hào):f23jcbbb0a5889 舉報(bào)維權(quán)
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供應(yīng)商 北京浩言健康科技有限公司 店鋪
認(rèn)證
報(bào)價(jià) 人民幣 98000.00
關(guān)鍵詞 個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃,學(xué)業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃,個(gè)人生涯職業(yè)規(guī)劃,職業(yè)生涯規(guī)劃
所在地 北京大興經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)凱馳大廈7層
孫闊
򈊡򈊨򈊥򈊡򈊣򈊩򈊣򈊦򈊨򈊠򈊣 909898551 򈊤򈊠򈊠򈊨򈊢򈊧򈊤򈊨򈊢򈊧

4年

產(chǎn)品詳細(xì)介紹

浩體云職業(yè)生涯規(guī)劃系統(tǒng)指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)探索與職業(yè)規(guī)劃,提供化的職業(yè)測(cè)評(píng)工具、學(xué)科興趣測(cè)評(píng)、學(xué)科能力評(píng)估與意向覆蓋率的學(xué)科報(bào)告;提供的“職業(yè)信息庫”、“大學(xué)庫”、“庫“;提供職業(yè)組合卡、職業(yè)彩虹圖、家族生涯樹等多種生涯訓(xùn)練;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、職業(yè)探索、選科決策,確立職業(yè)理想。

MBTI理論背景簡(jiǎn)述
瑞士心理學(xué)家榮格(Carl Jung)認(rèn)為:感知和判斷是大腦的兩大基本功能。大腦做決定的瞬間可以慢動(dòng)作分解為兩個(gè)階段:感知階段(又分為觸覺感知階段和直覺感知階段)和判斷階段(又分為感性判斷和理性判斷階段)。
為方便我們的理解,我們把大腦做出決定的瞬間直觀想象為如下流程:(大腦獲取信息后)觸覺感知——直覺感知——感性判斷——理性判斷,后做出決定。 不過請(qǐng)記住實(shí)際上這一過程是在瞬間交織(并非想象中簡(jiǎn)單的線性)完成的。
雖然每個(gè)人的大腦做出決定的瞬間都要走這四個(gè)流程,但是不同的人在其中某個(gè)環(huán)節(jié)中的傾向程度不同(也可以理解為滯留時(shí)間長(zhǎng)短不同):有些人更傾向停留在觸覺感知環(huán)節(jié)多一些,而直覺感知一帶而過;有些人在判斷環(huán)節(jié),更傾向停留在感性判斷多一些,理性判斷一帶而過。 此外,大腦的這兩大基本功能還受到每個(gè)人的精力來源不同與生活方式差異的影響(由美國(guó)心理學(xué)家Katherine Cook Briggs 提出),終的決定就千差萬別了。
經(jīng)過多年的實(shí)踐和不斷優(yōu)化,榮格的人格分類理論已成為目前國(guó)際上有數(shù)據(jù)支撐的性格分類模型的理論基礎(chǔ)。

學(xué)展多功能教室解決方案
涵蓋理想、心理、學(xué)業(yè)、生活、生涯等多方面指導(dǎo),以云平臺(tái)為基本載體,以多功能教室為綜合場(chǎng)景,借助各類工具,實(shí)現(xiàn)信息化錄播、場(chǎng)景式體驗(yàn)教學(xué)和多元化活動(dòng)的學(xué)展指導(dǎo)課程落地場(chǎng)所
協(xié)助學(xué)校建設(shè)學(xué)展指導(dǎo)組織
協(xié)助學(xué)校建設(shè)學(xué)展師資隊(duì)伍
通過空間設(shè)計(jì)建設(shè)學(xué)展指導(dǎo)中心,落地學(xué)展指導(dǎo)工作
通過平臺(tái)和學(xué)生手冊(cè),記錄學(xué)展指導(dǎo)工作建立學(xué)展檔案
通過各種化軟硬件教育設(shè)備,管理和豐富學(xué)展指導(dǎo)工作
通過課程學(xué)展指導(dǎo)工作,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)基礎(chǔ),帶動(dòng)學(xué)展指導(dǎo)中心

所屬分類:專用儀器儀表/心理學(xué)儀器

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