主要針對(duì)公共藝術(shù)領(lǐng)域的特征進(jìn)行分析，并結(jié)合不銹鋼雕塑功能的變化，對(duì)不銹鋼雕塑在公共藝術(shù)領(lǐng)域中的價(jià)值進(jìn)行細(xì)化分析，以期在豐富我國雕塑價(jià)值研究的同時(shí)，為不銹鋼雕塑在公共藝術(shù)領(lǐng)域的廣泛引入及價(jià)值分析提供良好的理論參考。
公共藝術(shù)不銹鋼雕塑


制作商業(yè)街雕塑、逛街購物人物雕塑合適的材質(zhì)是玻璃鋼，顏色可以自由發(fā)揮，做出來的效果也不錯(cuò)，只要泥塑做的好，成品效果一般都不會(huì)差。
逛街購物人物雕塑是商題的雕塑，適合放置在商業(yè)街或者商場門口等商業(yè)氣氛濃厚的場所，不但是一道靚麗的風(fēng)景線，而且還能提升商業(yè)場所的文化氣息。

商業(yè)街是由眾多商店、餐飲店、服務(wù)店共同組成，按一構(gòu)比例規(guī)律排列的商業(yè)繁華街道，是城市商業(yè)的縮影和精華，是一種多功能、多業(yè)種、多業(yè)態(tài)的商業(yè)體，除了琳瑯滿目的商品，更為吸引人們眼球的是一款款風(fēng)格迥異的，有中西方風(fēng)格的人物雕塑、源于生活的小品雕塑、逼真生動(dòng)的動(dòng)物雕塑等，為匆忙的人們提供駐足欣賞的空間。商業(yè)街這一概念沒有形成之時(shí)，根本沒有雕塑產(chǎn)品的存在，隨著社會(huì)藝術(shù)事業(yè)的發(fā)展，慢慢的呈現(xiàn)出批社會(huì)上對(duì)雕塑藝術(shù)有著執(zhí)著的追求者，有著一批精良的雕塑人群加入了這個(gè)藝術(shù)范圍，逐步為興起了商業(yè)街雕塑。

校園也就是雕塑的其中一種，它融入到每個(gè)地方每個(gè)人的心中，校園不銹鋼雕塑在校園里適當(dāng)?shù)奈恢冒惭b符合周圍環(huán)境的雕塑，比如在教室內(nèi)，可以安
人物雕塑，名人雕塑，這樣可以激勵(lì)學(xué)生們的意志，比如在體育場上，就可以安防我國體育健將的雕塑像，在文學(xué)藝術(shù)上面，也是可以安裝文學(xué)藝術(shù)的不銹鋼雕塑，可以安放在學(xué)校顯眼的地方。
也是一種歷史、文化、傳統(tǒng)和社會(huì)價(jià)值的一種沉淀，他有著重要的教育意義，校園不銹鋼雕塑被學(xué)生和老師解讀，使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，校園不銹鋼雕塑的設(shè)計(jì)思想、態(tài)度、情感和價(jià)值觀會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。在我們的生活中，不管我們是否還是學(xué)校的一名學(xué)生，我們的生活依舊離不開學(xué)校。在每一所的學(xué)校里面，都會(huì)安放校園不銹鋼雕塑，校園不銹鋼雕塑有教育我們做一個(gè)正直的人，做一個(gè)懂得感恩的人。

要了解知識(shí)是無窮無盡的，學(xué)校留給我們的知識(shí)也是無窮盡的。校園不銹鋼雕塑有著重要的教育意義，它會(huì)使學(xué)生能夠?qū)W(xué)習(xí)感興趣，而且讓學(xué)生領(lǐng)略雕塑中的價(jià)值觀。學(xué)校是神圣的地方，承載著歷史，承載著文化。我們?cè)趯W(xué)校可以看到名人雕塑、體育健將的雕塑等，有著很重要的教育意義，給學(xué)生留下了正確的方向。
泡沫雕塑定制現(xiàn)在被廣泛應(yīng)用到各種展覽場所當(dāng)中，一些戶外的廣告也都使用的是這種雕塑產(chǎn)品，而且在對(duì)一些商業(yè)的空間進(jìn)行布置，一些婚慶現(xiàn)場進(jìn)行布置，還有一些大型的購物中心等布置時(shí)，都使用的是這種雕塑產(chǎn)品，它的應(yīng)用范圍是非常廣的，現(xiàn)在許多的景觀當(dāng)中，都逐漸使用這種雕塑代替了一些原有的裝飾，目前這種雕塑的工藝手段也取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，逐漸滿足了人們的使用需求。
雕塑是造型藝術(shù)之一，以泥、木、石、金屬等材料雕刻和塑造有體積的立體形象。一般分圓雕、浮雕兩類。也指雕塑而成的藝術(shù)品。
雕塑指為美化城市或用于紀(jì)念意義而雕刻塑造、具有一定寓意、象征或象形的觀賞物和紀(jì)念物。雕塑是造型藝術(shù)的一種。又稱雕刻，是雕、刻、塑三種創(chuàng)制方法的總稱。指用各種可塑材料（如石膏、樹脂、粘土等）或可雕、可刻的硬質(zhì)材料（如木材、石頭、金屬、玉塊、瑪瑙、鋁、玻璃鋼、砂巖、銅等），創(chuàng)造出具有一定空間的可視、可觸的藝術(shù)形象，借以反映社會(huì)生活、表達(dá)藝術(shù)家的審美感受、審美情感、審美理想的藝術(shù)，通過雕、刻減少可雕性物質(zhì)材料，塑則通過堆增可塑物質(zhì)性材料來達(dá)到藝術(shù)創(chuàng)造的目的。