在園林植物的選擇上，設計人員應根據(jù)其特點和功能要求，合理選擇植物種類，合理配置方案，以提高園林的生態(tài)效益，加強可持續(xù)發(fā)展，真正做到低碳景觀。常見園林植物配置模式包括以下幾個：落葉喬木和常綠灌木搭配在固碳釋氧能力上灌木樹種明顯喬木，灌木植物固碳釋氧比草本和藤本植物高。根據(jù)試驗，該植物類型的碳固定和氧釋放能力為：常綠灌木＞落葉喬木＞常綠喬木＞落葉灌木。建議增加常綠灌木和落葉樹的應用率，并可用于搭配。它能增加單位空間的綠地，改善冬季的綠化景觀，也能有效增加綠地的固碳能力。速生樹種與慢生樹種搭配研究表明，速生樹種的固碳能力明顯慢生樹種。

大學生的許多思維方法和行為意識，都是在校園環(huán)境的熏陶下悄然養(yǎng)成。因各高校性質(zhì)、學科特點、地理位置等有所不同，高校的校園環(huán)境景觀建設要結(jié)合高校本身特點。應與地域文化相結(jié)合，形成文化內(nèi)涵豐富、具有自身特色的校園景觀環(huán)境，能夠直接體現(xiàn)學校當?shù)氐牡赜蛱攸c、學校類型、辦學特色及文化內(nèi)涵等，使之成為學校乃至當?shù)匾粋€展示自我的窗口。達到這個目標先確定一個發(fā)展的主題，圍繞這一主題，通過外部環(huán)境的營造，來達到提升內(nèi)涵建設的目的，而內(nèi)涵建設不僅僅體現(xiàn)在學術和教學方面，整體的文化環(huán)境的營造是將知識傳達給學生的有效途徑。

在科教機構的園林規(guī)劃中，建設多功能園林景觀設計已成為時代趨勢，它應包括多方面的功能，即科普宣傳、科研教育、旅游觀賞以及生產(chǎn)示范。規(guī)劃設計中的關鍵問題無疑是思想和方法，因為思想和方法不僅指導整個設計過程，也對后期方案的發(fā)展以及實施起到重要的影響作用。此次園林設計規(guī)劃的理念有兩個，即“以人為本”和“硬、軟景觀相輔相成”，且在園林設計規(guī)劃過程中堅持秉承“源于自然，自然”以及“和而不同”的設計原則，追求渾然天成的設計效果。設計者對我國傳統(tǒng)的學進行綜合借鑒與適當運用，利用一些柔性、陰性的線條將方直的環(huán)境平衡化。而在處理散漫的空間方面，設計者運用花草配置、植物造景以及園林小品達到調(diào)整效果。

云南省的特色藥園區(qū)種植云南特有的資源品種，以白藥為主；原生態(tài)園區(qū)是受到人工影響比較大的種植區(qū)；進口藥園區(qū)有引進栽培的植物；棕櫚藥園區(qū)有棕櫚樹以及檳郎等植物；繁育區(qū)用于引種栽培試驗；珍貴稀有瀕臨危藥園區(qū)的樹種則是黃花梨。珍貴稀有瀕臨危藥園區(qū)引種區(qū)種植、巴戟天以及胖大海。對植物以及園區(qū)有特色的園林進行美化，利用掛牌、景觀小品、周邊清理的裝飾以及修建生態(tài)湖等美化措施，樹種的地位，放大其重要性和特殊性，使該樹種對外的影響力有所提高。還可以利用的團體以及人士到該藥園進行參觀考察的機會，建設相關聯(lián)的園林小品，以此作為藥園的宣傳，提高該藥園的度。

我國古典園林設計思想具有極為重要的價值，務必要基于現(xiàn)代園林景觀設計可持續(xù)性發(fā)展的角度來借鑒和學習古典園林設計理念，創(chuàng)造具有中華民族特色的現(xiàn)代園林。隨著健康服務產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，園區(qū)成為了國內(nèi)新的建設熱點。在規(guī)劃設計實踐中，需做好園區(qū)園林景觀的精細化施工工作，從而達提升園林景觀質(zhì)量的目的，繼而更好地滿足園區(qū)建設對園林景觀施工的要求。

做好施工進度的控制，才能做好園林施工的分析和評估工作，繼而確保施工的質(zhì)量。需要實現(xiàn)施工進度的精細化管理，以便做好園林景觀的建設。具體來講，就是在施工過程中對實際施工進度進行的跟蹤和檢查。而通過將實際施工進度與計劃進度相比較，則可以找出影響施工進度的因素和二者之間的偏差。在此基礎上，則需要通過評估和分析提出相應的調(diào)整措施，繼而合理完成園林景觀施工進度的控制。