環(huán)境工程主要培養(yǎng)掌握環(huán)境科學(xué)與工程基本知識、具備清潔生產(chǎn)、安全工程、污染物監(jiān)測和分析、污染控制工程設(shè)計(jì)和技術(shù)開發(fā)等方面能力的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。畢業(yè)后能勝任環(huán)境保護(hù)及相關(guān)領(lǐng)域的教學(xué)、科研、工程設(shè)計(jì)、施工和環(huán)境管理等工作。
區(qū)別在于環(huán)境科學(xué)屬于理學(xué)類，本科畢業(yè)生一般授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位；環(huán)境工程則是工科，本科畢業(yè)生授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
七、教育學(xué)vs教育技術(shù)
教育學(xué)與教育技術(shù)差別比較大，學(xué)習(xí)的主干課程也有很大不同。
區(qū)別在于：前者側(cè)重教育理論、教學(xué)方法的學(xué)習(xí)，后者側(cè)重于多媒體技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用；前者培養(yǎng)目標(biāo)是在中小學(xué)、社會教育機(jī)構(gòu)從事教學(xué)、管理的人才，后者培養(yǎng)目標(biāo)是在各類學(xué)校、行政機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位、社會教育機(jī)構(gòu)從事多媒體應(yīng)用、數(shù)字媒體產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)以及計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的人才。

生物科學(xué)是研究自然界所有生命現(xiàn)象及其生命活動規(guī)律的一門科學(xué)，分為動物學(xué)、植物學(xué)、微生物學(xué)、生態(tài)學(xué)、生物化學(xué)、遺傳學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)等分支學(xué)科，偏重于培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚的理論研究型人才，畢業(yè)生可在海洋生化、醫(yī)藥衛(wèi)生、環(huán)境保護(hù)、分析檢驗(yàn)、食品營養(yǎng)、釀造和發(fā)酵等部門從事生物化學(xué)和微生物學(xué)方面的研究、教學(xué)、科技開發(fā)及經(jīng)營管理等工作；

這三個方向區(qū)別很大。風(fēng)景園林要求考生具有較高的美術(shù)功底，主要學(xué)習(xí)風(fēng)景園林的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，包括景觀設(shè)計(jì)；
園林主要學(xué)習(xí)園林綠地規(guī)劃與園林植物方面的知識，包括園林樹木學(xué)、園林花卉學(xué)等；
園藝主要是作物栽培，具體包括果樹、蔬菜、花卉等經(jīng)濟(jì)作物的生產(chǎn)、技術(shù)開發(fā)及推廣，植物品種選育和良種繁育，植物病蟲害的防治等。
區(qū)別在于：風(fēng)景園林負(fù)責(zé)規(guī)劃設(shè)計(jì)，園林負(fù)責(zé)園林的建設(shè)，園藝重在植物的栽培養(yǎng)護(hù)。園林、園藝、風(fēng)景園林前兩個屬于農(nóng)林類，授予農(nóng)學(xué)學(xué)士學(xué)位，后一個屬于規(guī)劃設(shè)計(jì)類，授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。

多年不懈研究，以期讓無心磨床的使用達(dá)到操作簡單化、送料自動化的目標(biāo)。

下面為您分享下無心磨床的磨削方法。

無心磨床主要有三種磨削方法：通過式、切入式和切入一通過式。

　　通過式無心磨削。工件沿砂輪軸線方向進(jìn)給進(jìn)行磨削，調(diào)整導(dǎo)輪軸線的微小傾角來實(shí)現(xiàn)工件軸向進(jìn)給。適于磨削細(xì)長圓柱形工件、無中心孔的短軸和套類工件等。

內(nèi)圓磨床主要用于磨削各種內(nèi)孔（包括圓柱形通孔、盲孔、階梯孔以及圓錐孔、環(huán)形溝槽等）和軸的端面。常用砂輪周邊進(jìn)行磨削，也用砂輪端面進(jìn)行磨削。

營內(nèi)圓磨床等，愿以積淀多年的磨床技術(shù)精華，竭誠為各行業(yè)客戶提供整體解決方案，努力成為具有國際競爭力的磨床設(shè)備制造服務(wù)商，為提升我國的裝備制造業(yè)水平作出貢獻(xiàn)！